Автобиография

Тулебаева Назым Тулебаевна – преподаватель кафедры «Бизнес-технологии» Высшей Школы Экономики и Бизнеса. В 2017 году окончила Казахский Национальный Университет имени аль- Фараби по специальности «Логистика (по отраслям)». В 2019 году получила степень магистра экономических наук, окончив Казахский Национальный Университет имени аль-Фараби и Российский Университет Дружбы Народов по специальности «Менеджмент». Педагогическую деятельность начала в 2019 году. Общий стаж научно-педагогической работы составляет более 6 лет. Преподает учебные дисциплины в рамках ОП «Маркетинг» и ОП «Логистика». Научные интересы связаны с развитием маркетинга услуг, цифровыми технологиями в сфере сервиса, потребительским поведением, управлением качеством обслуживания, а также вопросами логистики, логистического менеджмента и оптимизации сервисных потоков в системе распределения и обслуживания клиентов. Является автором научных статей, методических и учебных разработок, принимает участие в научных конференциях республиканского и международного уровня. Имеется ряд опубликованных научных статей в базе данных Scopus, ККСОН, Springer и в других материалах международных научно-практических конференций. Регулярно проходит курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, направленные на совершенствование педагогических компетенций и обновление профессиональных знаний в области маркетинга, логистики, цифровых образовательных технологий и современных методов преподавания в высшей школе. Участвует в обучающих семинарах, тренингах и вебинарах, посвящённых инновационным методам обучения, академической честности и внедрению образовательных платформ в учебный процесс. В образовательном процессе применяет современные методы обучения: кейс-стади, интерактивные формы, цифровые платформы и практико-ориентированный подход, направленный на формирование профессиональных компетенций студентов. Активно занимается кураторской деятельностью, уделяет внимание воспитательной работе и развитию академической культуры студентов, формированию их профессиональной идентичности и ответственности.